Att träna aspekter av vetenskapligt skrivande i kursen Svenska 3

9 december, 2015.Läsningstid 18 minuter.

Akademiskt läsande och skrivande När jag var på Skolforum för ett antal veckor sedan hade jag anmält mig till en workshop med universitetslärarna och författarna Vendela Blomström och Jeanna Wennerberg, något jag är mycket glad för. Där fick jag tips om bra övningar för att träna vetenskapligt skrivande på universitetsnivå. Dessutom fick jag nys om föreläsarnas […]

Läs mer

Digitala lektionsanteckningar – om hur jag delar lektionsplaneringen med eleverna

9 augusti, 2015.Läsningstid 10 minuter.

Hej! Terminsstart och dags att starta upp nya kurser! Jag tänkte passa på att berätta mer om hur jag organiserar mina digitala lektionsanteckningar – det är något jag får en del frågor om här på bloggen! Lektionsanteckningarna är namnet på det google drive-dokument där jag delar lektionsplaneringarna direkt med eleverna. (Jag har tidigare berättat kortfattat […]

Läs mer

Att läsa och bedöma texter i digitala portföljer

9 januari, 2015.Läsningstid 11 minuter.

I det här inlägget tänkte jag berätta om hur jag gör när jag “rättar” numera. Jag arbetar i Google Apps för fjärde året i rad, och mina elever i svenska skapar egna portföljer i början av höstterminen, och i dessa samlar de allt sitt skrivande under året, både anteckningar, svar på uppgifter, större skrivuppgifter och […]

Läs mer

Textbearbetning och kamratrespons i Svenska 2

4 december, 2014.Läsningstid 5 minuter.

I förra inlägget skrev jag om skrivundervisning och hur vi i kursen Svenska 2 förberedde oss för att skriva utredande litteraturvetenskapliga uppsatser utifrån frågeställningar som berör antingen Candide eller Dvärgen. Läs gärna mer om detta här! I det här inlägget tänkte jag berätta lite om hur vi fortsatte arbetet med våra texter. Dags att börja […]

Läs mer