Uppstart i Svenska 1: Sociala medier och samarbeten

Dags för en uppdatering om vad som händer i kursen Svenska 1! Jag har nu haft mina nya ettor på samhällsprogrammet i en månad. Varje vecka ses vi drygt två och en halv timme – ett lektionsupplägg som fungerar bra med dessa elever om jag lyckas skapa variation, dynamik, elevaktivitet och inte är för snål […]

Läs mer

Årets debutant 2016

I måndags nåddes jag av nyheten att Sveriges Läromedelförfattares Förbund har utsett mig till årets läromedelsdebutant. Jag har vunnit priset Lärkungen 2016 för min bok Läskompetens. Vilken ära! Jag är så glad och tacksam för att mitt arbete med att stärka ungdomars läsförståelse uppmärksammas, eftersom det riktar fokus mot en central aspekt av elevers lärande […]

Läs mer

Om kollegial handledning och språkutvecklande biologiundervisning

Jag vill gärna berätta om något väldigt inspirerande som jag har fått vara med om under läsåret 2015/2016. Inom ramen för mitt försteläraruppdrag på Täby Enskilda Gymnasium har jag under de senaste tre åren på olika sätt fått möjlighet att sprida mina tankar kring läsundervisning och språkutvecklande undervisning. Jag har fått utrymme på studiedagar för […]

Läs mer

Så här arbetar jag under höstterminen i kursen Svenska 3!

Hej! Ska du undervisa i kursen Svenska 3 i höst? Det är enligt mig både den roligaste och mest utmanande av svenskkurserna på gymnasiet! Den är utmanande på så sätt att den ställer höga krav på eleverna och därmed på oss lärare. Hur ska jag organisera undervisningen så att eleverna får en möjlighet att utvecklas […]

Läs mer

Låt detta läsår bli ett språkutvecklande läsår!

Jag är precis hemkommen från Gislaved kommun där jag tillsammans med andra lärare har föreläst och haft workshop kring språkutvecklande undervisning. Gislaved kommun har vid den här läsårsstarten satsat stort och ordnat en utbildning för kommunens grundskolelärare i olika stadier – inklusive högstadielärarna. Detta blir startskottet för ett fortsatt kollegialt lärande kring läsförståelse och språkutveckling […]

Läs mer

Terminsstart och nya utmaningar!

Hej och god terminsstart! Hoppas att du har haft en fin sommar! Nu är det dags att dra igång igen och för mig väntar delvis nya utmaningar. Jag kommer att arbeta kvar på skolan där jag trivs så enormt bra, men med delvis förändrade uppdrag. Jag ska fortsätta att undervisa, vilket är det roligaste, men […]

Läs mer

UR-program om aktiv läsning

Tidigare i våras kom UR på besök för att prata om läsundervisning med äldre elever och vara med på en lektion i kursen Svenska 3. TV-programmet är nu klart och kan ses här: Aktiv läsning.   Hoppas att du tyckte det var givande att titta in i mitt klassrum en stund! Åsa Edenfeldt

Läs mer

Samarbete i retorik och affärsjuridik

Kursen Retorik, 100 poäng, lämpar sig ypperligt för samarbeten och roliga upplägg eftersom innehållet på elevernas framställning inte är så styrt i denna kurs. Jag har tidigare skrivit om några lektionsexempel från just denna kurs här på bloggen (Anställningsintervju ”på riktigt” och Retorikkonsult för en dag). I det här inlägget tänkte jag berätta om ett lyckat samarbete som […]

Läs mer

Föreläsning på SETT-mässan

Hej alla som kom och lyssnade på min föreläsning på SETT! Vad trevligt att ni kom! Jag lovade att lägga upp presentationen på min blogg och nu hittar ni den här. Kanske kan den även vara av intresse för någon av er som inte hade möjlighet att närvara? Åsa Edenfeldt  

Läs mer

Lite tyst på bloggen – men bara för tillfället!

Hej! Så här få inlägg har jag aldrig skrivit här på bloggen. Det beror inte bara på att det är nationella provet-tider och att jag och min familj har haft fullt upp med flytt och husrenovering, utan också på att jag tillsammans med mina redaktörer slutredigerar boken som snart kommer ut! Dessutom har april månad […]

Läs mer

Gemensamma språkövningar leder vägen till vetenskaplig stil

Snart är det dags för nationellt prov i Svenska 3 och mina elever har precis skrivit sitt tredje PM. Oj, vad vi har slitit med denna texttyp och nu på tredje försöket händer det minsann grejer. Vilken skillnad mot deras första PM! Sådant som var oklart då, som exempelvis genreanpassningen (att de ska utreda en […]

Läs mer

Att utveckla ett talmanus – formativ retorikundervisning i Svenska 3

I det här inlägget tänkte jag berätta om en övning som i all sin enkelhet stöttar eleverna i att vidareutveckla en första version av ett talmanus till en ännu bättre slutversion. Jag försöker hela tiden hitta olika sätt att engagera eleverna i att ge respons till varandra och själva få syn på hur texterna de […]

Läs mer

Digital kompetens i styrdokumenten

Som flera av er säkert känner till har Skolverket fått i uppdrag av regeringen att se över innehållet i gymnasieskolans styrdokument (läroplaner, kursplaner och ämnesplaner) som ett led i att stärka elevers digitala kompetens och öka likvärdigheten och måluppfyllelsen. Läs gärna mer om uppdraget här. Jag har blivit inbjuden till att sitta med i en ämnesreferensgrupp […]

Läs mer

En bok om läsundervisning för gymnasielärare!

Japp, det är vad jag har pysslat med sedan i april 2015! Nu är jag inne på slutspurten och innan sommaren ska boken ges ut. Den heter Läskompetens – lässtrategier för gymnasiets svenskkurser och ingår i Natur och Kulturs input-serie. Denna serie innehåller fortbildningslitteratur för lärare och är tänkta som handböcker för den konkreta klassrumssituationen. I […]

Läs mer

Aktiv närläsning av text i Svenska 3 – ett lektionsexempel

Trots att det bara är tidigt på terminen känns det ändå som att vi går in i slutspurten i Svenska 3. Kanske är det för att jag har undervisat mina treor ända sedan årskurs 1 och vi nu bara har några månader kvar. För ungefär fyra-fem år sedan började jag intressera mig för forskning om […]

Läs mer

Att lyckas med undervisningen i vetenskapligt skrivande – mina bästa tips!

Den 30 november förra året deltog jag som föreläsare på Lärarfortbildnings fördjupningsforum i vetenskapligt skrivande på gymnasiet tillsammans med Suzanne Parmenius Swärd (lektor i pedagogiskt arbete med inriktning svenska språket, Linköpings Universitet), Yvonne Hallesson (forskare vid Uppsala universitet) och Pia Visén (lektor och gymnasielärare i Ovanåkers kommun). Utbildningen riktade sig till gymnasielärare och hade specifikt fokus på […]

Läs mer

Att träna aspekter av vetenskapligt skrivande i kursen Svenska 3

Akademiskt läsande och skrivande När jag var på Skolforum för ett antal veckor sedan hade jag anmält mig till en workshop med universitetslärarna och författarna Vendela Blomström och Jeanna Wennerberg, något jag är mycket glad för. Där fick jag tips om bra övningar för att träna vetenskapligt skrivande på universitetsnivå. Dessutom fick jag nys om föreläsarnas […]

Läs mer

Tvärgruppsredovisningar är grejen!

Hej alla! I det här inlägget vill jag berätta om hur jag använder tvärgruppsredovisningar som lektionsupplägg när eleverna håller på att lära sig något nytt inom ett visst ämnesområde. Både jag och eleverna gillar detta sätt att arbeta mycket! Det är faktiskt en metod som jag har återkommit till under många år och hittills har […]

Läs mer

Gästinlägg: Att arbeta med elevers läsförståelse och språkutveckling i samhällskunskap och historia

Hej alla! Dags för ett nytt gästinlägg här på bloggen! Nu är det dags för min kollega Sven Bellinder, lärare i historia och samhällskunskap, att dela med sig av hur han efter gemensamma fortbildningsdagar har arbetat vidare för att stärka elevers läsförståelse och språkutveckling i sina ämnen! /Åsa Att läsa texter i samhällskunskap och historia […]

Läs mer

Fokus på läsning och läsförståelse

I torsdags föreläste jag på konferensen Läsförståelse, tillsammans med olika lärare och forskare från olika delar av Sverige. På förmiddagen fick vi lära oss mer om projektet ”Att skriva sig till läsning” och på eftermiddagen föreläste bland annat Maria Rasmusson om sin avhandling (den har jag skrivit mer om här, här och här bland annat). Jag avslutade dagen […]

Läs mer