Språkutveckling, lässtrategier och undervisning i svenska, retorik och psykologi på gymnasiet
I det här inlägget tänkte jag berätta om en övning som i all sin enkelhet stöttar eleverna i att vidareutveckla en första version av ett talmanus till en ännu bättre slutversion. Jag försöker hela tiden hitta olika sätt att engagera eleverna i att ge respons till varandra och själva få syn på hur texterna de […]
Läs merTrots att det bara är tidigt på terminen känns det ändå som att vi går in i slutspurten i Svenska 3. Kanske är det för att jag har undervisat mina treor ända sedan årskurs 1 och vi nu bara har några månader kvar. För ungefär fyra-fem år sedan började jag intressera mig för forskning om […]
Läs merDen 30 november förra året deltog jag som föreläsare på Lärarfortbildnings fördjupningsforum i vetenskapligt skrivande på gymnasiet tillsammans med Suzanne Parmenius Swärd (lektor i pedagogiskt arbete med inriktning svenska språket, Linköpings Universitet), Yvonne Hallesson (forskare vid Uppsala universitet) och Pia Visén (lektor och gymnasielärare i Ovanåkers kommun). Utbildningen riktade sig till gymnasielärare och hade specifikt fokus på […]
Läs merAkademiskt läsande och skrivande När jag var på Skolforum för ett antal veckor sedan hade jag anmält mig till en workshop med universitetslärarna och författarna Vendela Blomström och Jeanna Wennerberg, något jag är mycket glad för. Där fick jag tips om bra övningar för att träna vetenskapligt skrivande på universitetsnivå. Dessutom fick jag nys om föreläsarnas […]
Läs merFörra veckan skrev jag ett inlägg om språkutvecklande undervisning på gymnasiet. Då berättade jag bland annat om mina egna tankar kring hur undervisningen kan läggas upp rent praktiskt i klassrummet, men även om hur det kollegiala lärandet kan organiseras på skolnivå. Jag skrev också om vilka förutsättningar jag anser är nödvändiga för att man ska […]
Läs merI veckan fortsatte jag arbetet med debattartikeln i min tvåa, och denna gång hade vi med min skolas mått mätt en riktigt kort lektion, “bara” 70 minuter. ”Läxan” till detta pass var att lyssna på en flipp om debattartikeln som genre. Med sig i ryggen inför denna läxa hade de förra lektionens gemensamma arbete med att […]
Läs merI det här inlägget tänkte jag berätta om hur jag gör när jag “rättar” numera. Jag arbetar i Google Apps för fjärde året i rad, och mina elever i svenska skapar egna portföljer i början av höstterminen, och i dessa samlar de allt sitt skrivande under året, både anteckningar, svar på uppgifter, större skrivuppgifter och […]
Läs mer1-1 och framförallt Google Drive är bland det bästa som har hänt mig i mitt yrke under mina år som lärare! 🙂 Jag får ofta frågan hur jag organsierar mitt arbete i Google Drive tillsammans med eleverna och på vilket sätt Google Drive lämpar sig bra för ett formativt förhållningssätt. Även om uppläggen hela tiden […]
Läs mer